【精选】课外活动计划4篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始制定计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编整理的课外活动计划4篇,欢迎阅读与收藏。
课外活动计划 篇1
一、活动范围
全校师生
二、创建内容
(一)指导思想
围绕《XX区教育事业发展十二·五规划》精神,大力践行“上品教化”教育理念,坚持石碁教育指导中心《开展课外阅读活动五年发展规划》中提出的活动目标,走科学发展的道路,全面提高我校师生课外阅读活动的有效性,促进“厚德敏行,博学笃志”的校园文化建设。
(二)组织机构
组长:Z
副组长:Z
成员:全校师生
(三)阅读主题
书香溢校园,阅读助成长
(四)举办学生阅读系列活动
1、以年级组为单位,每学期开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同阅读优秀作品,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学生推荐书目建议以“好书推荐会”、手抄报形式进行介绍,教师对学生推荐的书目进行整理筛选。学校对每个年级也作书目推荐,如:初一级推荐书目为《爱的教育》;初二级推荐书目为《钢铁是怎样炼成的》;初三级推荐书目为《三国演义》,不断更新。
2、开展读书交流活动。校语文科组负责统筹每学期开展一次校级的学生读书交流会,语文教师以班级为单位每学期开展2次以上的读书交流活动。活动的方式可以是读书演讲比赛、读书征文比赛、读书心得交流会等等。
3、进行“阅读之星”评选活动。以年级组为单位,每月进行一次“阅读之星”评选活动,培养学生的阅读习惯,营造良好的读书氛围。
4、开展学生读书笔记交流和展示。在每学期教师推荐的书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读品味。每学期学校开展对优秀读书笔记结集成册并开展交流展示活动。
5、开展“亲子阅读好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母一起共读一本好书,交流读书心得,共享读书的快乐,共创和谐家庭。
6、开展“读书漂流”活动。每学期每年级开展一次读书漂流活动。通过开展此活动,使学生可以好书共享,有更多的阅读资源。并且培养学生的爱惜书本的良好习惯。
7、开展“每天阅读半小时”活动。学校统一安排学生上学期间进行午间阅读半小时时间:1:40-2:10。
(五)其他工作细节要求
1、人均藏书量确保不少于15本,图书利用率日均流量达到在校生数的1/30以上。
2、各班级设有读书角;校园设有专用的读书橱窗,并定期更新。
3、有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显着位置。
4、校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。
(六)活动效果
1、师生养成良好读书习惯,学生每天课外阅读时间不少于半小时,学生从阅读中感到快乐。
2、通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风,是学生的心可以静下来思考,培养高尚的人格。
3、在校报和校刊上设计“读书成果”专栏,给师生一个展示读书收获的平台,并且互相交流学习。推荐优秀作品发表到相关刊物里。
4、学校形成浓厚的读书学习氛围。
(七)读书口号
1、只有不断阅读的人生,他的进步才是无止境的;只有坚持阅读的民族,国民的素质才能不断提高。
2、每天坚持阅读,就像迎着朝阳走路!
课外活动计划 篇2
一、指导思想:
数学活动课作为课堂教学的一种有利补充,有利于发挥学生特长,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展。
二、培养目标:
通过课外活动,全面提高教学质量,提高学生素质,激发学生学习热情,提高学生解决问题的能力,并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
三、基本情况分析:
活动课是对阶段教学活动效果的展示,它注重知识的趣味性和实践性,注意发挥学生的特长。开展活动课,是让学生在乐中学、乐中思、乐中用,让有才华的学生有展示自己的场所,让他们体验到学数学的乐趣,感受到所学知识的使用价值。
四、方法和措施:
(一)认真学习新课标和教材,挖掘知识交叉点,确立活动课实施进度。
(二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式,并以课程形式 将其固定下来。
(三)精心设计活动课教案,做好课前准备。学生是活动的主体,活动前需要教师精心设计,也需要师生 双边的配合。
五、活动课安排表:
周次 活动内容
2 不等式的应用
4 轴对称图形的设计
6 学法交流
8 勾股定理探究
10 期中试卷分析
12 知识竞赛
14 更优的种植方案
16 期末复习指导
课外活动计划 篇3
一、课外活动时间安排:
每天下午4:10-----4:50
二、活动年级,班级安排及责任老师:
周一:初一年级zz及各班班主任
周二:初二年级zz,及各班班主任
周四:初三年级zz,及各班班主
三、活动方式:
1、各班学生在班主任和任课老师的带领下,由体育委员组织,在学校指定的场地开展指定的活动。不得擅自改动练习场地。
2、体育教师巡回检查,负责指导学生的动作技术和安排合理的运动量。
四、场地安排:共计18个场地,具体分布如下
1、南篮球场:1、2、3、4、5、6、7、8、号场地
2、排球场:9、10号场地
3、器械区:11、12号场地(在排球场东面)
4、田径场:13-18号场地
备注:场地进行轮转使用,按下图示为第一周,每周轮换一次.(每周校园网会公示活动地点)
五、活动内容:
1、前10分钟在体育委员的带领下,进行准备活动,可进行慢跑、徒手操、关节活动、游戏等。后30分钟的锻炼内容见下面的'具体安排,每个练习之间要安排1-2分钟的休息时间,以免练习的强度和密度太大。在完成所有的内容后,可有班级自己安排锻炼等内容,但不可跨区域活动。
2、各场地的练习内容:
1--10号场地:1、准备活动10分钟
2、俯卧撑15-20次/组,做3-4组
3、立定跳远10次/组,做3-4组
4、篮球比赛或游戏或进行冬季三项的练习
11--12号场地:
1、准备活动10分钟
2、原地深蹲跳20个/组,做4组
3、斜身引体30个/组,做4组(女生),双杠臂屈伸或引体向上8次/组,
4组(男生)或进行冬季三项的练习
4、根据器材自选项目
13和18号场地:
1、准备活动10分钟
2、在跑道上跑50米或立定跳远10次/组,3-4次
3、俯卧撑15-20次/组,做2-4组或进行冬季三项的练习;
4、在跑道上中速跑3-5圈
六、注意事项:
1、各班必须在指定场地练习,禁止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。
2、活动期间,安全第一,禁止在没有组织的情况下进行激烈的对抗练习。
3、服从班主任和体育老师的管理。
4、鼓励各班在指定的场地上,在安全的前提下,进行自创的活动。
课外活动计划 篇4
一、课外活动目标:
1、获得亲身参与社会探索活动的体验,在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究,培养学生的求异思维,提高发现问题和解决问题的能力。
3、学会分享与合作,在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德,以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感,目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的实施:
(一)实施的基本要求:
1、全员参加
要求全体同学积极参与社会实践活动。
2、任务驱动
小课题组成员都有明确的目标任务。
3、形式多样性
充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合
要充分利用节假日的有利时机开展活动。
(二)实施的一般程序:
1、进入问题情景阶段。
目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题,进入探究问题的状态,形成具体研究方案。
2、实践体验阶段。
在开放情景中主动搜集和加工处理信息,小组合作与各种形式的人际交往、沟通,以科学态度解决实际问题,从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。
学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化,学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价:
(一)评价的一般原则:
1、正面评价。
主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。
着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。
3、强调应用。
看重学生的项目作业的实际应用。
4、关注体验。
重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。
(二)综合实践课评价的特点:
1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵活性:参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。
3、评价手段和方法的多样性。
四、成果形式:
各组同学在有关老师的指导下,通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究,以类似于课题研究的形式,积极参与,重在学生内心感受,形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。